校舎紹介

A：『「分からない」をできるだけ言いやすい教室です。』

私は、何事においても「分からない」と口に出して、しっかりと言えることが成功への一番の近道だと思っています。

「分からない」と言うことは簡単そうに見えて、実は自分の弱みをさらけ出し、人に教えを乞うという、とても大きな壁があります。学生であれば、なおさらです。

だからこそ私は、せめて当教室に通う生徒たちには、その大きな壁を少しでも小さくしてあげたい。そして、「分からない」と言える経験を積んだうえで、社会に送り出したいと考えています。

ウィルは、生徒と先生の距離が近く、比較的何でも話しやすい環境が整っています。

生徒をテストの点数だけで評価するのではなく、一人ひとりの個性や考え方にも目を向けていく。そうすることで、勉強に対する意欲は、誰かに無理やり上げられるものではなく、自然と湧いてくるものだと私は思っています。

A：『生徒の方から自然と近づきたくなる教室長です。』

教室長は、一番偉い先生でも、一番威張れる先生でもありません。

生徒にとっての教室長という存在は、知識や肩書き、権限で決まるものではなく、「どんなときでも頼れるか」で決まるものだと思っています。

私は、勉強のことや進路のことはもちろん、うまく言葉にできない不安や迷いも含めて、安心して話せる存在でありたいです。

また、教室長として前に立つことはあっても、上から引っ張る存在ではなく、生徒の隣に立ち、一緒に走り続ける存在でありたいと考えています。

「敦志先生といれば大丈夫」

 そう思ってもらえる教室長を目指しています。

A：『何事も、得意から始まることはない！』

「勉強が苦手だ」と言う子はたくさんいます。

では、皆さんの得意なことは何でしょうか？

その得意なことは、最初から得意でしたか？きっと違うはずです。

長い時間をかけて練習し、何度も失敗を重ねて、試行錯誤しながら取り組んできた結果、気づいたら「得意」になっていたのだと思います。

それは勉強も同じです。何度も間違えたり、忘れたりしながら、少しずつできるようになっていくものです。

勉強は1教科だけではありません。よく考えてみると、2、3教科くらいは、すでに得意な教科や、得意になれそうな教科があるはずです。

全部得意にする必要はありません。まずは自分と向き合ってみてください。

それでも、どうしても得意になれなかったら。。。

そのときは、一緒に得意を見つけよう！

A：『生徒（お子さん）の成長を、学習を通して一緒に応援しましょう。』

私は教育に携わる立場の人間ではありますが、生徒（お子さん）の一番の理解者ではないと考えています。一番の理解者は、日々向き合っている保護者の方です。だから私は、可能な限り保護者の方と同じ目線で、お子さんの成長を考えることを大切にしています。

成績だけを見る指導はしたくありません。

勉強に向かう姿勢や、つまずいたときの反応、日常の中で気持ちが揺れる瞬間も含めて見つめ、「今、この子に何が必要か」を保護者の方と共有しながら指導していきたいと考えています。

「今やっている勉強は将来使わない」

そう感じるお子さんも少なくありません。

それでも社会に出るとき、「学歴」が問われる場面があるのも現実です。

私は、生徒たちに勉強そのものだけでなく、「嫌なことから逃げずに向き合う力」や「自分で踏ん張る力」を、学習を通して身につけてほしいと思っています。

世の中には、子どもたちの集中を奪う誘惑があふれています。

「勉強に向かってくれない」

 そんな悩みを、保護者の方だけで抱え込む必要はありません。

大学受験が年々複雑になる中、中学受験や高校受験も同時に難しくなっています。

 お子さんの将来に対する不安や迷いを、ぜひ私に聞かせてください。

 一緒に整理し、一緒に考えていけたら嬉しいです。